dijous, 30 de maig del 2013
dimarts, 28 de maig del 2013
dilluns, 27 de maig del 2013
diumenge, 26 de maig del 2013
dissabte, 25 de maig del 2013
Blog interesante
Hola,
Os paso una dirección de un blog interesante:
Si queréis consultarlo más veces lo podréis encontrar en la barra de la izquierda en "Bolcs d'educació"
Que paséis un buen fin de semana.
Un saludo
Os paso una dirección de un blog interesante:
Si queréis consultarlo más veces lo podréis encontrar en la barra de la izquierda en "Bolcs d'educació"
Que paséis un buen fin de semana.
Un saludo
divendres, 24 de maig del 2013
dijous, 23 de maig del 2013
Ensayo Flash mob
L'assaig del Flash mob serà Divendres 24 de maig de 2013 a les 18,00h ens veim al gimnàs de l'IES sa Blanca Dona.
¡¡¡Increíble pero cierto!!!
Ya sabemos que hacen los que les viene en gana... Habría que tenerlo en cuenta para las próximas elecciones.
¿Sirve de algo protestar o únicamente para calentarnos la cabeza y que se rían de nosotros de esta manera tan descarada?
¿Sirve de algo protestar o únicamente para calentarnos la cabeza y que se rían de nosotros de esta manera tan descarada?
Flash mob
Hola a tots,
La Coordinadora de Professorat Preocupat acaba de complir un any de vida i un any de lluita. Això ha coincidit amb l'aprovació a tràmit de la LOMCE a nivell estatal i l'aprovació del decret del trilingüísme (TIL) a nivell balear.
És per això que ens hem plantejat fer un esdeveniment on es combini la lluita en contra d'aquestes normes, i la celebració de l'aniversari.
L'esdeveniment que estam preparant és el següent: una flashmoob per fer dissabte de matí al mercat nou, a les dàlies, i a algun tercer lloc (encara hi ha dubtes de on, pot ser aeroport, pàrking de mercadona,...). Ens agradaria molt que fos un esdeveniment compartit on hi participàs tota la comunitat educativa: professorat, famílies i alumnat. Per tant, ESTAU TOTS CONVIDATS. D'aquesta manera seguirem demostrant que tots estam junts en aquesta lluita.
Pel qui tingui algun dubte, una flashmoob és una coreografia a un lloc públic i de forma que paregui improvisada. Primer són pocs els que comencen ballant, la resta estarà pel voltant, fent veure que no formen part d'això, i poc a poc s'hi van incorporant.
Per assajar aquesta coreografia hem quedat divendres 6 de maig al gimnàs del IES Blancadona, tot i que ja hi ha docents de diversos centres que l'han après i estan assajant-la amb companys del seu centre. Seria interessant que qui vulgui participar vingués dema divendres, però si no és possible, no hi ha problema, es pot participar igualment, ja que la coreografia no és difícil, i de seguida que s'ha vist una mica, un s'hi pot afegir. Això sí, tothom hauria de dur camiseta de color verd i alguna cosa verda al cap (perruca, cinta de cabell, mocador...).
A més a més, necessitam també gent que no balli per mantindre i mostrar pancartes reivindicatives i informar el públic sobrel el perquè de la nostra oposició a la LOMQE i al TIL.
Us demanan que tant si podeu venir com si no, faceu passar aquest correu a tots els vostres contactes i amics.
Moltes gràcies a tots pel vostre esforç i us esperam.
dimecres, 22 de maig del 2013
dimarts, 21 de maig del 2013
Sobre la Huelga Indefinida (Coordinadora de Professorat Preocupat)
Hola a tod@s,
Tal y como se acordó ayer en la reunión de la coordinadora de professorat preocupat os recuerdo los pasos a seguir para valorar la convocatoria de huelga indefinida en cada centro educativo:
1. Solicitud de claustro extraordinario:
a) Petición de convocatoria al equipo directivo, si acepta, ya está se hace.
b) Recogida de firmas entre los miembros del claustro, se necesita 1/3 del total de miembros del claustro para la realización del mismo. Para ello, en una hoja escribid, solicitamos la realización de un claustro extraordinario para informar de la situación educativa relativa a la aplicaión de la LOMCE y valorar la votación sobre la realización de una huelga indefinida.
2. Realización del claustro extraordinario.
a) Explicación de la situación actual, que supone la LOMCE (podéis exponer los puntos de este enlace de Soy Pública http://soypublica.wordpress.com/2013/05/08/hay-motivos-para-una-huelga-indefinida/), pérdida de los derechos laborales (elecciones a dedo), pérdida del poder adquisitivo (podéis recordar lo que nos han quitado hasta ahora, reducción de sueldo, congelación de complementos, eliminación de la paga extra, y también exponer la situación de Grecia http://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/2563 , ya les han reducido el sueldo hasta 600e, y empezaron como aquí).
b) Recordatorio que todas las acciones que se han llevado a cabo hasta ahora, movilizaciones, concentraciones, manifestaciones, caceroladas, etc han servido de mucho para informar, movilizar y la unión de la comunidad educativa (FAPA, estudiantes y docentes), tal y como se vio en la última huelga general que hubo. Pero no han servido para que el gobierno se planteé una reforma educativa basada en el consenso con la comunidad educativa, y tampoco para que esa reforma esté enfocada en la educación sino en ideologías políticas, que cambian con cada gobierno (esto si es un motivo del fracaso escolar, con tanto cambio no hay quien pueda hacer nada, y van 7).
c) Pasar a la valoración del claustro sobre si se considera oportuno realizar la huelga indefinida para evitar la aplicación de LOMCE y que se recorten más derechos laborales que tanto les costó conseguir a las generaciones anteriores. Aquí surgirán muchas preguntas, opiniones, etc. Cómo se va hacer, cuánto tiempo, si no la hacemos todos no sirve, qué pasa con el alumnado si no hay avaluaciones ni notas ni actas, etc.
d) Entonces explicar que la forma de hacerla es:
- Indefinida a partir del 10 de junio, todos los días de la semana, porque ahora es el momento de presionar, ya que es el final de curso y esto supondría el caos. Si se hace unos día sí y otros no, no hay presión porque en los días que se vaya habrá que hacer todo. Y ante esto se espera que el gobierno reaccione.
- el perjuicio del alumnado será mucho mayor si la LOMCE se aplica, remitirse a lo expuesto en el enlace de Soy Pública, y en el caso concreto de la isla quién se podrá permitir que sus hijos vayan a estudiar a la Universidad. Y alertar sobre la privatización de la enseñanza.
- Cuánto tiempo hacerla, en principio si es indefinida es hasta que el gobierno se planteé cambiar las cosas y consensuar la reforma educativa. Lógicamente, si se llega finales de julio y no han cedido se desconvoca la huelga y cobramos agosto, no vamos a hacerla en agosto. E incluso, si se considera se firman la actas para que el alumnado pueda promocionar y evitar que salga perjudicado.
e) Realizar la votación, para ello debéis tened un listado de los miembros del claustro, y que de uno en uno en una caja vayan votando, el voto es secreto, para evitar malos entendidos o enfrentamientos personales innecesarios, cada uno es libre de opinar y hacer lo que quiera, sin que eso suponga un agravio para ningún otro, los derechos son los mismos para todos.
f) Recuento de la votación y acta del resultado, en principio el secretario de cada centro debe hacer acta del claustro extraordinario, si no fuera así haced el acta.
En la próxima reunión, que probablemente será el martes 28 de mayo veremos los resultados de cada centro y los procedimientos a seguir para formalizar la huelga en caso que salga aprobada. Si es así, tenemos que comunicarlo con 10 días de antelación a la administración y al centro de trabajo.
Para saber más, os paso el enlace sobre la normativa relativa al derecho de huelga:
Un saludo!
Coordinadora de Professorat Preocupat.
dilluns, 20 de maig del 2013
Una nueva idea para decir NO A LA LOMCE
1- Meterse en la pag.web del ministerio de educación.
2- Picar arriba en "atención al ciudadano".
3- Ir a contacto por internet, poner temas educación y picar en "este formulario".
4- Rellenar el formulario y poner en la ventana grande ¡¡NO A LA LOMCE!! abajo en Asunto de la consulta" poner "legislación educativa" y enviar consulta.
Os dejo el enlace para que sea más fácil
2- Picar arriba en "atención al ciudadano".
3- Ir a contacto por internet, poner temas educación y picar en "este formulario".
4- Rellenar el formulario y poner en la ventana grande ¡¡NO A LA LOMCE!! abajo en Asunto de la consulta" poner "legislación educativa" y enviar consulta.
Os dejo el enlace para que sea más fácil
diumenge, 19 de maig del 2013
Reunión urgente
Hola
Como sabéis, la LOMCE ha sido aprobada, por lo que surge la pregunta ahora qué hacemos, para ello hemos de reunirnos y valorar las acciones a realizar, por lo que es imprescindible y de vital importancia la asistencia de representantes de todos los centros.
La reunión será en S'Olivera a las 19'30h.
dissabte, 18 de maig del 2013
Datos interesantes
Dades de l'estafa (crisi)
(Extretes del llibre HAY ALTERNATIVAS de Vicenç Navarro i altres)
Introducció:
Espanya: 78% de la població en contra de polítiques d'austeritat
Unió europea: 68% de la població insatisfeta de com es construeix la institució
Món: 50% de treballadors guanyen menys de 2 dolars, sense contractes ni protecció social
1.100 milions= 15,7% passen fam. 2000 milions= 28% en extrema pobresa
Capítol I
1% dels més rics de EEUU: En 1976 tenia el 9% de la riquesa. Actualment té el 20% (igual que abans de la gran depressió)
Capítol II
Joves entre 25 i 34 anys amb educació secundària o superior: Espanya: 62% . Mitja Europa: 80%
Dones en el mercat laboral a Espanya: en 1996: 45.1%, en 2006: 60.2%
Evolució llocs de feina a Espanya: de 1992 a 1993: -734.000 llocs. De 2004 a 2006 +2.300.000. Ara, ja es veu.
Valor dels salaris a Espanya: 68% del PIB a 1960, 73,63% PIB en 1976, 60,21% PIB en 2006.
Endeutament a Espanya (abans de la estafa): 75% per vivenda, 12% per consum, 6% activitat productiva.
Credits a residents: 701.663 milions en 2002, a 1.800.000 milions en 2008.
Evolució endeutament públic i privat total: de 1999 a 2003: +82%. De 2003 a 2007: 243%
Evolució endeutament activitats productives entre 2000 i 2007: Industria: x1.8. Construcció x3.6. Immobiliària:x9
Evolució credit construcció i immobiliària: any 2000: 25% del total. any 2008: 47% del total
Cesió de credits a Espanya: en 2000, 68% dels dipòsits, en 2007: 130% dels dipòsits.
Deutes a banca estrangera ha passat de 78.000 milions a 428.000 milions.
Evolució rendes Espanya entre 2002 i 2005: el 20% més pobre -23,6%. El 10% més ric: +15%
Evolució cost deute per vivenda: en 2002, en 42,5% de families dedicaven més del 40% de la renda. En 2005, el 70,9% dedicaven més del 40% de la seva renda.
Evolució salari treballadors:
entre 2005-2007: Treballadors de menys de 18500 euros de salari anual va pujar de 57,8 a 60%.
Treballadors de 18500 a 24000 euros/any va baixar de 38,5 a 36,35%
mentres els beneficis empresarial: +30% cada any.(des de 2002 fins i tot)
Fa 20 anys: Salari màxim= 20 x salari mínim. Avui dia: Salari màxim= 200 x salari mínim
Any 2006: evolució salaris:+3,4%. Evolució beneficis societats que cotitzen a borsa: 26,6%
Capítol III
Rics i pobres en el món:
en 2010: 205 milions d'aturats, 10,9 milions de milionaris (> 1 milió de dolars) (augment milionaris= 8,3%)
Beneficis empreses ibex35: +24,7%. Salaris treballadors: +1% (salaris reals -2% per inflació)
87,3% de PIMES amb problemes de finançament (mentres els bancs tenen beneficis)
Capítol IV
Evolució dels anys de crisi-estafa:
taxa d'atur: Espanya:+9,7. Irlanda +7,2. EEUU: +4,7. Austria: +0.4. Bèlgica: +0.4. Alemanya: -1.2%
creixement PIB: Espanya - 3.7. EEUU: -2.7. Alemanya: -4.7
Comparativa Espanya- UE- Suecia (2008):
Impostos: Treballadors espanyols: 70% treballadors suecs. Rics espanyols: 20% rics suecs.
Treballadors públics estat del benestar: Espanya: 9% de la població. Suecia: 25% de la població.
Treballadors públics totals: Espanya: 12,75% de la població. Finlandia: 24,64%. Suècia: 26,2%. Dinamarca: 31,27%.
Despesa pública: Espanya: -2600 euros/habitant respecte mitjana UE-15
Espanya és el país de la UE-15 que menys gasta en salaris de funcionaris.
Les cooperatives i empreses amb relacions salarials de 3 a 1 com a màxim han aguantat millor l'atur que empreses amb diferències salarials de 20 a 1 o majors.
Capítol V:
Subdesenvolupament social:
Despesa pública en estat del benestar: Espanya 21% del PIB. Irlanda: 21%. Portugal 23%. Grècia: 25%. Mitja UE-15: 27%. Suecia: 29,3%
Evolució despesa: Espanya: 1975: 14% PIB. 1993: 24% PIB
Mitja UE-15: 1975: 22% PIB. 1993: 28% PIB
Impostos:
Ingressos estat: Espanya 32% PIB. UE-15: 44%. Suècia: 54%
Reducció pobresa per polítiques socials: Espanya -4% (de 24 a 20%). UE-15: -9% (de 25 a 16%). Suècia: -14% (27 a 13%)
Comparativa riquesa - despesa social: Espanya= 94% PIB per càpita UE-15. Espanya= 72% despesa social UE-15
Impostos: Renda (treball): de 20 a 43%. Beneficis grans empreses: 10%. Ingresos i patrimoni SICAV: 1%
Sistema sanitari: % treballadors: Espanya: 4.1% població. UE-15: 6,6%
Despesa pública per càpita: 79,5% de mitja UE-15 (el PIB/hab és 94% mitja UE-15)
Visites al metge: Espanya: 9 per habitant. Mitja UE-15: 6. (+3 fetes per infermeres o administratius)
Preus vivenda- salaris Espanya: de 1999 a 2007: preus vivenda: +106%. Salaris nominals: +8%. Salaris reals (-ipc): -5%
Hores treball: Espanya: 1654 hores/any. UE-15: 1628 hores/any
Dependència: Infants de 0 a 2 anys a escoletes públiques: Espanya: 10%. UE-15: 28%. Suècia: 58%
Persones amb depència ateses per estat: Espanya 2%. UE-15 18%. Suècia 23%
Capítol VI
Mitges salarials 2007: (en euros estandarditzats (equilibrant poder adquisitiu))
Espanya: 27.348 euros e. Grècia: 24.485 ee. Portugal: 20.072 ee. Dinamarca 36.184 ee. Gran Bretanya: 38.145 ee. Luxemburg: 44.602 ee
Salari mínim per hora treballada(en ee):
Espanya: 4,07 euros e. Grècia: 4,86 ee. Portugal: 3,31 ee. Gran Bretanya: 8,06 ee. Holanda: 8.22 ee. Bèlgica: 8,23 ee. França: 8.7
Diferència salari entre 10% que més cobren i 10% que menys cobren:
Espanya: 3.46. Alemanya: 3.35, França 2.91, Dinamarca: 2.57. Finlàndia: 2.57. Suècia: 2.28.
Beneficis grans empreses:
Evolució treball-beneficis 2007-2010: Aturats: +222% (de 1,8 a 4 milions). Empreses ibex35 amb beneficis cada any: 91,5%
Capítol VII
Evolució deute públic 2006-2010: Espanya:de 39,6%PIB al 60,1%. Alemanya: de 67,6% PIB a 83,2%
Economia submergida: 23% del PIB= +38.500 euros d'ingressos públics
Capítol VIII
En el món: entre 30.000 i 35.000 persones moren de fam cada dia (5.500 per falta d'aigua neta)
2.700 milions de persones no tenen accés a aigua neta.
Capítol IX
Món: 60.000 persones moren al dia de fam i desampar . Cada dia es gasten 4.000 milions de dolars en armament.
35.000 persones moren al dia de fam podrien alimentar-se amb l'1% dels rescats bancaris.
La mort de 1.000.000 d'infants podria evitar-se amb menys dels beneficis del banc Santander en un trimestre (1r de 2009)
Cada dia circulen 4 bilions de dolars que no paguen impostos. Amb l'1,7% s'aconseguiria eliminar la mort per fam o malaties derivades de la pobresa.
Espanya: Hi ha 100 vivendes buides per cada persona que no té llar.
Telefònica a despatxat un 20% de la plantilla tenint uns beneficis de 10.167 milions d'euros.
El 80,5% del PIB està controlat pel 0,0035% de la població (El 75% de la riquesa està en mans de l'1% de la població)
(Extretes del llibre HAY ALTERNATIVAS de Vicenç Navarro i altres)
Introducció:
Espanya: 78% de la població en contra de polítiques d'austeritat
Unió europea: 68% de la població insatisfeta de com es construeix la institució
Món: 50% de treballadors guanyen menys de 2 dolars, sense contractes ni protecció social
1.100 milions= 15,7% passen fam. 2000 milions= 28% en extrema pobresa
Capítol I
1% dels més rics de EEUU: En 1976 tenia el 9% de la riquesa. Actualment té el 20% (igual que abans de la gran depressió)
Capítol II
Joves entre 25 i 34 anys amb educació secundària o superior: Espanya: 62% . Mitja Europa: 80%
Dones en el mercat laboral a Espanya: en 1996: 45.1%, en 2006: 60.2%
Evolució llocs de feina a Espanya: de 1992 a 1993: -734.000 llocs. De 2004 a 2006 +2.300.000. Ara, ja es veu.
Valor dels salaris a Espanya: 68% del PIB a 1960, 73,63% PIB en 1976, 60,21% PIB en 2006.
Endeutament a Espanya (abans de la estafa): 75% per vivenda, 12% per consum, 6% activitat productiva.
Credits a residents: 701.663 milions en 2002, a 1.800.000 milions en 2008.
Evolució endeutament públic i privat total: de 1999 a 2003: +82%. De 2003 a 2007: 243%
Evolució endeutament activitats productives entre 2000 i 2007: Industria: x1.8. Construcció x3.6. Immobiliària:x9
Evolució credit construcció i immobiliària: any 2000: 25% del total. any 2008: 47% del total
Cesió de credits a Espanya: en 2000, 68% dels dipòsits, en 2007: 130% dels dipòsits.
Deutes a banca estrangera ha passat de 78.000 milions a 428.000 milions.
Evolució rendes Espanya entre 2002 i 2005: el 20% més pobre -23,6%. El 10% més ric: +15%
Evolució cost deute per vivenda: en 2002, en 42,5% de families dedicaven més del 40% de la renda. En 2005, el 70,9% dedicaven més del 40% de la seva renda.
Evolució salari treballadors:
entre 2005-2007: Treballadors de menys de 18500 euros de salari anual va pujar de 57,8 a 60%.
Treballadors de 18500 a 24000 euros/any va baixar de 38,5 a 36,35%
mentres els beneficis empresarial: +30% cada any.(des de 2002 fins i tot)
Fa 20 anys: Salari màxim= 20 x salari mínim. Avui dia: Salari màxim= 200 x salari mínim
Any 2006: evolució salaris:+3,4%. Evolució beneficis societats que cotitzen a borsa: 26,6%
Capítol III
Rics i pobres en el món:
en 2010: 205 milions d'aturats, 10,9 milions de milionaris (> 1 milió de dolars) (augment milionaris= 8,3%)
Beneficis empreses ibex35: +24,7%. Salaris treballadors: +1% (salaris reals -2% per inflació)
87,3% de PIMES amb problemes de finançament (mentres els bancs tenen beneficis)
Capítol IV
Evolució dels anys de crisi-estafa:
taxa d'atur: Espanya:+9,7. Irlanda +7,2. EEUU: +4,7. Austria: +0.4. Bèlgica: +0.4. Alemanya: -1.2%
creixement PIB: Espanya - 3.7. EEUU: -2.7. Alemanya: -4.7
Comparativa Espanya- UE- Suecia (2008):
Impostos: Treballadors espanyols: 70% treballadors suecs. Rics espanyols: 20% rics suecs.
Treballadors públics estat del benestar: Espanya: 9% de la població. Suecia: 25% de la població.
Treballadors públics totals: Espanya: 12,75% de la població. Finlandia: 24,64%. Suècia: 26,2%. Dinamarca: 31,27%.
Despesa pública: Espanya: -2600 euros/habitant respecte mitjana UE-15
Espanya és el país de la UE-15 que menys gasta en salaris de funcionaris.
Les cooperatives i empreses amb relacions salarials de 3 a 1 com a màxim han aguantat millor l'atur que empreses amb diferències salarials de 20 a 1 o majors.
Capítol V:
Subdesenvolupament social:
Despesa pública en estat del benestar: Espanya 21% del PIB. Irlanda: 21%. Portugal 23%. Grècia: 25%. Mitja UE-15: 27%. Suecia: 29,3%
Evolució despesa: Espanya: 1975: 14% PIB. 1993: 24% PIB
Mitja UE-15: 1975: 22% PIB. 1993: 28% PIB
Impostos:
Ingressos estat: Espanya 32% PIB. UE-15: 44%. Suècia: 54%
Reducció pobresa per polítiques socials: Espanya -4% (de 24 a 20%). UE-15: -9% (de 25 a 16%). Suècia: -14% (27 a 13%)
Comparativa riquesa - despesa social: Espanya= 94% PIB per càpita UE-15. Espanya= 72% despesa social UE-15
Impostos: Renda (treball): de 20 a 43%. Beneficis grans empreses: 10%. Ingresos i patrimoni SICAV: 1%
Sistema sanitari: % treballadors: Espanya: 4.1% població. UE-15: 6,6%
Despesa pública per càpita: 79,5% de mitja UE-15 (el PIB/hab és 94% mitja UE-15)
Visites al metge: Espanya: 9 per habitant. Mitja UE-15: 6. (+3 fetes per infermeres o administratius)
Preus vivenda- salaris Espanya: de 1999 a 2007: preus vivenda: +106%. Salaris nominals: +8%. Salaris reals (-ipc): -5%
Hores treball: Espanya: 1654 hores/any. UE-15: 1628 hores/any
Dependència: Infants de 0 a 2 anys a escoletes públiques: Espanya: 10%. UE-15: 28%. Suècia: 58%
Persones amb depència ateses per estat: Espanya 2%. UE-15 18%. Suècia 23%
Capítol VI
Mitges salarials 2007: (en euros estandarditzats (equilibrant poder adquisitiu))
Espanya: 27.348 euros e. Grècia: 24.485 ee. Portugal: 20.072 ee. Dinamarca 36.184 ee. Gran Bretanya: 38.145 ee. Luxemburg: 44.602 ee
Salari mínim per hora treballada(en ee):
Espanya: 4,07 euros e. Grècia: 4,86 ee. Portugal: 3,31 ee. Gran Bretanya: 8,06 ee. Holanda: 8.22 ee. Bèlgica: 8,23 ee. França: 8.7
Diferència salari entre 10% que més cobren i 10% que menys cobren:
Espanya: 3.46. Alemanya: 3.35, França 2.91, Dinamarca: 2.57. Finlàndia: 2.57. Suècia: 2.28.
Beneficis grans empreses:
Evolució treball-beneficis 2007-2010: Aturats: +222% (de 1,8 a 4 milions). Empreses ibex35 amb beneficis cada any: 91,5%
Capítol VII
Evolució deute públic 2006-2010: Espanya:de 39,6%PIB al 60,1%. Alemanya: de 67,6% PIB a 83,2%
Economia submergida: 23% del PIB= +38.500 euros d'ingressos públics
Capítol VIII
En el món: entre 30.000 i 35.000 persones moren de fam cada dia (5.500 per falta d'aigua neta)
2.700 milions de persones no tenen accés a aigua neta.
Capítol IX
Món: 60.000 persones moren al dia de fam i desampar . Cada dia es gasten 4.000 milions de dolars en armament.
35.000 persones moren al dia de fam podrien alimentar-se amb l'1% dels rescats bancaris.
La mort de 1.000.000 d'infants podria evitar-se amb menys dels beneficis del banc Santander en un trimestre (1r de 2009)
Cada dia circulen 4 bilions de dolars que no paguen impostos. Amb l'1,7% s'aconseguiria eliminar la mort per fam o malaties derivades de la pobresa.
Espanya: Hi ha 100 vivendes buides per cada persona que no té llar.
Telefònica a despatxat un 20% de la plantilla tenint uns beneficis de 10.167 milions d'euros.
El 80,5% del PIB està controlat pel 0,0035% de la població (El 75% de la riquesa està en mans de l'1% de la població)
divendres, 17 de maig del 2013
Hoy aprueban la LOMCE
Avui porten al parlament la LOMQE. Hem de seguir lluitant. Posarem PANCARTES als centres, als balcons SAMARRETES i anirem als centres vestits de NEGRE.
A les 19h anirem als seus del PP.
Hem de palntejar-nos noves accions per a la setmana que ve. Hi faram una reunió a la Coordinadora de Professorat Preocupat. Publicaran quan i on serà.
dijous, 16 de maig del 2013
dimecres, 15 de maig del 2013
dimarts, 14 de maig del 2013
NO A LA LOMCE
Os paso un mensaje que ayer me pasaron por whatsapp:
"El hecho de que el gobierno no haya aprobado la LOMCE el pasado día 10 de mayo no hará que nos detengamos en nuestra lucha.
Ahora más que nunca no hemos de desfallecer, tenemos que ser visibles, una verdadera y latente "Marea Verde" preparada para actuar si el gobierno da un paso más en contra de la Educación Pública.
Tenemos que hacer saber que estamos, que continuamos diciendo "NO A LA LOMCE", que disponemos de energías y fuerzas para defender la Educación Pública y que nos hacemos más fuertes ante la adversidad.
Hagámonos ver: cada miércoles y hasta el final de curso iremos con la camiseta verde, colguemos una en nuestro balcón, o una tela o lazo, y/o frases revindicativas en contra de la LOMCE. No nos ignorarán, no se lo permitimremos.
Ha de ser una acción global y masiva en todo el país.
Pasad este mensaje a todos vuestros contactos e informad a aquellos que no tienen whatsapp ni utilizan ninguna red social."
¡¡ÁNIMO Y FUERZA!!
¡¡JUNTOS TODOS PODEMOS!!
"El hecho de que el gobierno no haya aprobado la LOMCE el pasado día 10 de mayo no hará que nos detengamos en nuestra lucha.
Ahora más que nunca no hemos de desfallecer, tenemos que ser visibles, una verdadera y latente "Marea Verde" preparada para actuar si el gobierno da un paso más en contra de la Educación Pública.
Tenemos que hacer saber que estamos, que continuamos diciendo "NO A LA LOMCE", que disponemos de energías y fuerzas para defender la Educación Pública y que nos hacemos más fuertes ante la adversidad.
Hagámonos ver: cada miércoles y hasta el final de curso iremos con la camiseta verde, colguemos una en nuestro balcón, o una tela o lazo, y/o frases revindicativas en contra de la LOMCE. No nos ignorarán, no se lo permitimremos.
Ha de ser una acción global y masiva en todo el país.
Pasad este mensaje a todos vuestros contactos e informad a aquellos que no tienen whatsapp ni utilizan ninguna red social."
¡¡ÁNIMO Y FUERZA!!
¡¡JUNTOS TODOS PODEMOS!!
dilluns, 13 de maig del 2013
dissabte, 11 de maig del 2013
divendres, 10 de maig del 2013
Stop LOMCE
Revolució contra la LOMCE: totes les escoles hem d penjar cartells ales finestres, portes, que es llegeixi des del carrer, amb frases breus i clares contra la LOMCE ( nins amb necessitats sense suport, directors podran elegir a qui vulguin...) Dilluns tots els centres han destar empaperats! Un darrer esforç per a que no aprovin la nova llei. Passau-ho a tots els docents que conegueu, tots els centres ens hi hem de sumar!!!
Salut!!!
Salut!!!
Vídeo de la Xerrada Informativa sobre LOMCE y TIL del dilluns passat al Club Diario de Ibiza
Hola a tod@s,
Os cuelgo los dos vídeos de la charla del lunes:
Os cuelgo los dos vídeos de la charla del lunes:
dijous, 9 de maig del 2013
Llamada a Toda la Comunidad Educativa
Noticia en la TEF sobre la llamada a la huelga del jueves día 9 de mayo y la "Xerrada In formativa" sobre LOMCE u Decret TIL en el Clun Diario de Ibiza del lunes día 6 de mayo
dimecres, 8 de maig del 2013
Lo tienen todo preparado
Ahí tenéis un ejemplo del negocio que van a hacer con los alumnos y el dinero de los padres... Está todo muy bien hilado.
Retribuciones por la huelga
Los que dedidáis hacer huelga podéis rellenar la siguiente instancia para que lo que os descuenten del día de huelga vaya a la provisión de fondos del centro educativo donde estáis trabajando si queréis y así por lo menos revierte en vosotros mismos de alguna manera. Lo entregáis en la delegación de la Conselleria d'Educació, Cultura i Univerisitats situado en la Vía Púnica.
Xerrada sobre LOMCE y Decreto TIL
Os cuelgo la información que tiene la página de facebook de la Coordinadora de professsorat preocupat sobre la charla del lunes pasado sobre LOMCE y el Decreto TIL en el Club Diario de Ibiza y cuyo enlace es el siguiente:
https://www.facebook.com/coordinadoradeprofessoratpreocupat
XERRADA INFORMATIVA SOBLE LA LOMQE I EL TIL AL CLUB DIARI D’EIVISSA 07/05/13
A les 20:00 hores d’ahir al Club Diari d’Eivissa tota la comunitat educativa d’Eivissa va organitzar una xerrada informativa i un col·loqui sobre la LOMQE (Llei Orgànica per a la Millora de al Qualitat Educativa) i el decret TIL (Tractament Integral de Llengües).
L’objectiu fonamental d’aquest acte va ser l’explicació d’aquestes dos normes des dels punts de vista dels diferents sectors implicats: famílies, alumnat, professorat i sindicats. La participació activa dels assistents amb les seves intervencions, i l’aclariment d’alguns dubtes també varen tenir el seu lloc.
L’acte va ser presentar i moderat per Joan Cardona (Joan d’Es Pou). Els ponents varen ser: Conchi Romero, com a presidenta de la FAPA (Federació d’Associació de pares d’alumnes); Luís Orozco, en representació de la Coordinadora de Professorat Preocupat; Isabel Rosado, en representació de la Federació Balear d’associacions d’alumnes; Toni Cardell, delegat d’ensenyança de CCOO; i Xavier Llobet, delegat de FETE-UGT.
En primer lloc cada ponent va fer el seu anàlisi de la LOMCE. Cal destacar la intervenció de Luís Orozco, representant del professorat preocupat, qui va assenyalar com l'educació pública ha anat empitjorant al llarg dels últims 30 anys a causa de la falta de consens i d'un pacte polític que han dut una reforma rere altra, a més a més, va explicar com la llei que es pretén implantar és de caire ideològic, ja que el·limina i resta hores a aquelles matèries que potencien un pensament crític i constructiu, com ara la Història, l'Ètica, la Cultura Clàssica, la Filosofia i les matèries artístiques. Sobre aquest punt va incidir també l'alumna Isabel Rosado, qui va exposar com la llei elimina del temari l'edat contemporània a partir de 2n d'ESO segons l'itinerari triat. Isabel va ser molt contundent a l'hora d'afirmar que és necessària una lluita en contra de la nova llei per tal que les generacions futures gaudeixin també d'una educació pública i de qualitat i que l'alumnat no és indiferent davant les mesures anunciades pel govern. La presidenta de la FAMPA va manifestar que els pares i mares han de ser conscients del gran potencial que són i de la força que tenen a l'hora de reivindicar i no permetre la implantació de la LOMQE o altres polítiques i lleis amb les que no estiguin d'acord. Els representants dels sindicats varen exposar com la precarietat laboral serà a partir d'ara un denominador comú del professorat interí i com els directors dels centre passaran a ser gestors que podran triar part del claustre a expenses d'un funcionament democràtic.
En quant al Tractament Integral de Llengües, tots els representants varen coincidir a dir que es tracta d'un decret abocat al fracàs i que no soluciona en absolut els índex de fracàs escolar, ja que l'alumnat no té suficient nivell per seguir una matèria en anglès i el professorat no ha estat format per impartir-la. Varen afirmar que es tracta d'una llei absurda i sense sentit i que amaga un atac contra el català. La presidenta de la FAPA va afirmar que els pares i mares estarien d'acord amb el trilingüisme, però començant des d'infantil i amb una implantantació progressiva
Des del públic es van sentir aportacions com les següents: “hauria de plantejar si és o no legal l’aplicació d’aquest decret a la nostra comunitat”; “què més podem fer en contra d’aquesta llei?” "Si som un 100% els qui fem vaga potser el govern comenci a fer-nos cas" "Es la primera vegada que tota la comunitat educativa està unida"
https://www.facebook.com/coordinadoradeprofessoratpreocupat
XERRADA INFORMATIVA SOBLE LA LOMQE I EL TIL AL CLUB DIARI D’EIVISSA 07/05/13
A les 20:00 hores d’ahir al Club Diari d’Eivissa tota la comunitat educativa d’Eivissa va organitzar una xerrada informativa i un col·loqui sobre la LOMQE (Llei Orgànica per a la Millora de al Qualitat Educativa) i el decret TIL (Tractament Integral de Llengües).
L’objectiu fonamental d’aquest acte va ser l’explicació d’aquestes dos normes des dels punts de vista dels diferents sectors implicats: famílies, alumnat, professorat i sindicats. La participació activa dels assistents amb les seves intervencions, i l’aclariment d’alguns dubtes també varen tenir el seu lloc.
L’acte va ser presentar i moderat per Joan Cardona (Joan d’Es Pou). Els ponents varen ser: Conchi Romero, com a presidenta de la FAPA (Federació d’Associació de pares d’alumnes); Luís Orozco, en representació de la Coordinadora de Professorat Preocupat; Isabel Rosado, en representació de la Federació Balear d’associacions d’alumnes; Toni Cardell, delegat d’ensenyança de CCOO; i Xavier Llobet, delegat de FETE-UGT.
En primer lloc cada ponent va fer el seu anàlisi de la LOMCE. Cal destacar la intervenció de Luís Orozco, representant del professorat preocupat, qui va assenyalar com l'educació pública ha anat empitjorant al llarg dels últims 30 anys a causa de la falta de consens i d'un pacte polític que han dut una reforma rere altra, a més a més, va explicar com la llei que es pretén implantar és de caire ideològic, ja que el·limina i resta hores a aquelles matèries que potencien un pensament crític i constructiu, com ara la Història, l'Ètica, la Cultura Clàssica, la Filosofia i les matèries artístiques. Sobre aquest punt va incidir també l'alumna Isabel Rosado, qui va exposar com la llei elimina del temari l'edat contemporània a partir de 2n d'ESO segons l'itinerari triat. Isabel va ser molt contundent a l'hora d'afirmar que és necessària una lluita en contra de la nova llei per tal que les generacions futures gaudeixin també d'una educació pública i de qualitat i que l'alumnat no és indiferent davant les mesures anunciades pel govern. La presidenta de la FAMPA va manifestar que els pares i mares han de ser conscients del gran potencial que són i de la força que tenen a l'hora de reivindicar i no permetre la implantació de la LOMQE o altres polítiques i lleis amb les que no estiguin d'acord. Els representants dels sindicats varen exposar com la precarietat laboral serà a partir d'ara un denominador comú del professorat interí i com els directors dels centre passaran a ser gestors que podran triar part del claustre a expenses d'un funcionament democràtic.
En quant al Tractament Integral de Llengües, tots els representants varen coincidir a dir que es tracta d'un decret abocat al fracàs i que no soluciona en absolut els índex de fracàs escolar, ja que l'alumnat no té suficient nivell per seguir una matèria en anglès i el professorat no ha estat format per impartir-la. Varen afirmar que es tracta d'una llei absurda i sense sentit i que amaga un atac contra el català. La presidenta de la FAPA va afirmar que els pares i mares estarien d'acord amb el trilingüisme, però començant des d'infantil i amb una implantantació progressiva
Des del públic es van sentir aportacions com les següents: “hauria de plantejar si és o no legal l’aplicació d’aquest decret a la nostra comunitat”; “què més podem fer en contra d’aquesta llei?” "Si som un 100% els qui fem vaga potser el govern comenci a fer-nos cas" "Es la primera vegada que tota la comunitat educativa està unida"
dimarts, 7 de maig del 2013
Apoyo a la huelga general estatal del 9 de mayo
Hola a tod@s,
Os cuelgo el escrito de la Coordinadora de Professorat Preocupat en apoyo a la huelga general del jueves 9 de mayo.
"Xerrada informativa" del lunes pasado sobre LOMCE y Decreto TIL y la huelga general del 9 de mayo
Hola a tod@s,
Os cuelgo el vídeo donde se anuncia la "Xerrada sobre LOMCE i Dcret TIL" que se celebró ayer en el Club Diario de Ibiza y en apoyo a la huelga general del jueves 9 de mayo organizado por la Coordinadora de Preofessorat Preocupat de Ibiza
Os cuelgo el vídeo donde se anuncia la "Xerrada sobre LOMCE i Dcret TIL" que se celebró ayer en el Club Diario de Ibiza y en apoyo a la huelga general del jueves 9 de mayo organizado por la Coordinadora de Preofessorat Preocupat de Ibiza
Protestas en sanidad en Madrid
Hola tod@s,
Ayer fui a renovar la baja al centro de salud que me corresponde por desplazamiento en la Comunidad de Madrid y vi una mesa para recoger firmas en defensa de la sanidad pública.
Por supuesto que firmé y me dejaron hacer una foto que os cuelgo aquí.
Luego vi la noticia por televisión (que apenas veo).
Lo que están haciendo en Madrid es lamentable y ya sabemos quién gobierna desde hace años en esta comunidad...
Ayer fui a renovar la baja al centro de salud que me corresponde por desplazamiento en la Comunidad de Madrid y vi una mesa para recoger firmas en defensa de la sanidad pública.
Por supuesto que firmé y me dejaron hacer una foto que os cuelgo aquí.
Luego vi la noticia por televisión (que apenas veo).
Lo que están haciendo en Madrid es lamentable y ya sabemos quién gobierna desde hace años en esta comunidad...
diumenge, 5 de maig del 2013
Blog sobre educación en Portugal
Hola a tod@s,
Me acaban de pasar la dirección de este blog sobre educación en Portugal. Está bien conocer la opinión del país vecino ya que los problemas que tienen son parecidos como podéis comprobar.
Me acaban de pasar la dirección de este blog sobre educación en Portugal. Está bien conocer la opinión del país vecino ya que los problemas que tienen son parecidos como podéis comprobar.
Un saludo
divendres, 3 de maig del 2013
Sobre TIL
El Claustre de l’IES davant la intenció del govern de la CAIB d’implantar per al proper curs el “Projecte de tractament integral de llengües” vol manifestar el següent:
1. Aquest projecte pren com a punt de partida que els alumnes en finalitzar la Primària tenen el mateix nivell de competència lingüística en llengua anglesa que en llengua castellana i en llengua catalana, la qual cosa és falsa. No només no la tenen sinó que el currículum de la Primària no estableix que l’hagin de tenir. Resulta difícil d’entendre que des de la Conselleria d’Educació s’adopti una mesura educativa que no té com a punt de partida l’estricta legalitat d’allò que preveu la normativa.
2. Subordinar la docència de les Matemàtiques, les Ciències Socials i les Ciències Naturals al coneixement de la llengua anglesa implica oblidar que l’objectiu principal de cadascuna d’aquestes matèries és el que queda palès a l’especificitat de cadascun dels respectius currículums.
3. Un/a professor/a esdevé sempre un/a professor/a de llengua, en el sentit que la llengua en què imparteix la seva matèria esdevé model lingüístic per als seus alumnes. Assolir el nivell idoni d’anglès per tal que els professors tenguin una competència lingüística similar a la que tenen en català o en castellà és quelcom prou difícil i ha d’anar acompanyat d’unes mesures formatives, pedagògiques i pressupostàries que manquen en el projecte de la Conselleria d’Educació.
4. Un model educatiu d’aquesta índole i magnitud no es pot fer recaure, exclusivament, en el col·lectiu de professors interins. Sembla clar que la presència d’aquest requisit a l’hora de seleccionar aquest personal
docent és l’única mesura de caràcter excepcional que està, ara per ara, prevista.
5. La Conselleria d’Educació no ha valorat la inexistència de recursos de tota mena, inclosa la pròpia manca de places suficients a les Escoles Oficials d’Idiomes ( en el cas d’Eivissa no compta ni tan sols amb un edifici propi) per dur a terme amb èxit aquest projecte.
6. No s’ha de confondre la innovació i l’adequació a les noves realitats socials amb les meres experimentacions. El que està en risc és la correcta formació dels alumnes. Un experiment educatiu insuficientment valorat pot tenir conseqüències difícilment avaluables. En educació els resultats sempre són a llarg termini i el tema educatiu no pot involucrar-se en campanyes polítiques que cerquen la immediatesa del reconeixement mediàtic.
7. Espanta pensar que la base teòrica, pedagògica i científica del projecte pugui ser, únicament, un breu viatge a Suïssa, país que presenta una realitat historicosociològica que fa inviable la mésmínima analogia amb la realitat de les Illes Balears.
8. Demanam que es tengui en compte l’opinió del col·lectiu de professors i professores ja que constituïm una part fonamental de la realitat que es pretén modificar així com un exercici de responsabilitat per part dels polítics encarregats de dur a terme aquest decret perquè el deroguin.
Eivissa, de maig de 2013
dimecres, 1 de maig del 2013
ESCRACHE
“Nunca olviden que todo lo que Hitler hizo en Alemania era legal” (Martin Luther King)
Subscriure's a:
Missatges (Atom)